学员分享-工科生如何行测定义判断

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　　作为一个典型理工科的男生来说，在复习备考行测的过程中曾一度怀疑自己有严重的阅读障碍，尤其是文字较多的题型，比如言语和逻辑判断中的逻辑和定义部分，今天我就其定义判断部分向各位考生分享我的一点点感悟。

　　定义判断算是判断推理四大模块里面性少的题型，该题型给我的印象就是，考察考生两方面能力，是“细心”是“耐心”，所谓的“细心”要求考生能找准每道题的关键词和关键句，每一个选项也需要细致的看完，其次是“耐心”，一开始接触定义判断的时候，我常常会失去耐心，由于定义判断做起来比较枯燥，导致的结果就是阅读效率低下，很多文段读完一遍不知道在讲啥又反复的阅读很多遍，所以这时候比起来说耐心的读完定义和的选项显的更加重要。

　　除了要有“细心”和“耐心”之外，我认为想要在行测中拿，做题时间也需要严格的控制，这就不得不提到如何一个自己的阅读效率，这边也给大家分享一个训练方法，比如，每天可以抽出几分钟的时间，找一本你不感兴趣的书或者报纸，尽量避免小说等一切你感兴趣的内容，在手机上订个闹钟，定一个20秒，计时开始时随意的翻到某一页，然后20秒之内去读一段文字，时间一到迅速闭合书本，当即回忆刚刚过去的20秒你所读的内容，好能复述或者知道大概的大意内容，这种方法一方面是训练一个人的阅读速率另一方面也是在训练你的注意力。以这种方式尝试着训练一个月左右会有质的飞跃，尤其是对咱们安徽省考来说，参加过考试的同学应该都深有感触，安徽省考的阅读量还是非常大的，无论是定义、逻辑亦或者言语理解的题目，对应的文字还是非常多的，文字一多的题目就会对一个人的阅读效率和注意力提出了更高的要求。

　　当然定义也还是有一些方法和的，种快速定位关键词的方法-主客体，主体和客体比较好理解，主体就是动作的发出者，而客体则是动作的接受对象，譬如“我爱小图”“我”就是“爱”这个动作的发出者也就是主体，而“小图”就是爱的接受对象，为客体。选项中主客体不符合的选项不符合定义。方法二就是句式引导词的方法，一些比如表示原因的、表示结果的、表示方式目的的引导词，可以直接锁定一些关键词和关键句。

　　虽说定义判断的题目它确实存在字数多、读不懂、性价比低的问题，但在夯实基础的基础上大量的训练也能够克服!后送给各位准备参加2022年省考的学子们一句话：并非梦想离我们太远，只是我们为之付出太少。